Zusammen mit Christian Helbig habe ich in den letzten Jahren eine Perspektive immer weiter verfolgt, die sich mit „Politiken der Digitalisierung und Medienpädagogik“ überschreiben lässt. Nun ist unser gleichnamige Band bei transcript in der Reihe Digitalität und Bildung Open Access erschienen.
Aus dem Klappentext:
„Digitalisierung ist Teil aktueller Wissenschafts- und Bildungspolitik. Durch diskursive Bezugnahmen, Beratungsaktivitäten und Projekte schreibt auch Medienpädagogik an zugehörigen, gesellschaftlichen Ordnungen mit. Sie sind Gegenstand des Bandes. Anhand der Unterscheidung von Politik, Politiken und dem Politischen behandeln die Beiträge zunächst Grundfragen politischer Medienpädagogik. Sie gehen auf institutionelle Ordnungen und Fragen von Macht und Sichtbarkeit im Kontext von Bildung und Medien ein. Zusammen eröffnen sie den Raum für interdisziplinäre Deutungen. Zugleich tritt Medienpädagogik immer deutlicher als politisch strukturiertes Feld mit teils widersprüchlichen Perspektiven auf Digitalisierung und Digitalität hervor.“
Ich selbst habe einen Beitrag zu (Bildungs-)Technologien zum Band beigesteuert, in dem ich zum Thema mache, dass es künftig weniger um Fragen digitaler Werkzeuge oder um den quasi sichtbaren Einsatz digitaler Medien gehen könnte als um die impliziten oder – mit Krämer – verschleierten Technologien (in) der Medienpädagogik.
Aus dem Abstract:
„Der Beitrag rückt (Bildungs-)Technologien in den Mittelpunkt und fokussiert damit die Frage, wie sich (Bildungs-)Technologien aus ›medienpädagogischer‹ Sicht lesen lassen. Thematisiert wird dazu zuerst das Verhältnis von (Bildungs-)Technologien und Medienpädagogik, ehe in diesem Spektrum empirische Beispiele einer Re-Lektüre unterzogen werden. Der Beitrag endet mit der Position, sich als Medienpädagogik den ›unterschwelligen‹ (Bildungs-)Technologien zu widmen. Das würde einerseits den Weg für Forschungen ebnen und andererseits dazu beitragen, (Bildungs-)Technologien zukünftig (wieder) lesen zu lernen.“
Bei der Wochenendlektüre ebenso wie beim Stöbern durch die im Band bereitgestellten „Interdisziplinäre[n] Deutungsangebote“ wünsche ich viel Freude.
Literatur:
Helbig, C. & Hofhues, S. (Hrsg.) (2027). Politiken der Digitalisierung und Medienpädagogik. Reihe Digitalität und Bildung. Bielefeld: transcript.
Hofhues, S. (2027). (Bildungs-)Technologien. Aufträge an die Medienpädagogik. In C. Helbig & S. Hofhues (Hrsg.), Politiken der Digitalisierung und Medienpädagogik (S. 63-75). Bielefeld: transcript.