Schlagwort-Archive: Medien

Vortrag: Hochschule, Didaktik, Medien. Zusammendenken, was zusammen gehört.

Publiziert am 13. Mai 2013 von Sandra Hofhues

Auf der internationalen Kanzlertagung an der Universität Luxemburg hatte ich heute die Gelegenheit, einen Vortrag mit dem Thema “Hochschule, Didaktik, Medien. Zusammendenken, was zusammen gehört” zu halten (zum Programm). Über die Einladung habe ich mich sehr gefreut, da die Betrachtung … Weiterlesen →

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EinBlick: Semesterbeginn

Publiziert am 16. April 2013 von Sandra Hofhues

Mit Pauken und Trompeten startet das neue Semester an der PH Heidelberg – könnte man jedenfalls meinen, wenn nach einem netten Informationstag in der Einführungswoche (“Esewo”) seit gestern der Semesteralltag Einzug hält. In diesem Semester biete ich fünf Lehrveranstaltungen mit … Weiterlesen →

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Projektabschluss: Reflect!

Publiziert am 8. März 2013 von Sandra Hofhues

Die Zeit rennt! Vor knapp sechs Monaten hatte ich hier im Blog darauf hingewiesen, dass unser Medienprojekt Reflect! durch die Förderinitiative peer3 gefördert wird. Rückblickend immer noch eine tolle Sache, denn die Projektförderung erlaubte es, den Teilnehmenden Fahrtkosten zu erstatten, … Weiterlesen →

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CfP: E-Learning zwischen Vision und Alltag | GMW’13

Publiziert am 18. Februar 2013 von Sandra Hofhues

In schöner Regelmäßigkeit erscheinen zu Jahresbeginn einige Calls for Papers für den jeweils folgenden Herbst, und einmal mehr findet sich unter den Aufrufen zur Beitragseinreichung auch der Call zur GMW’13. Auf der GMW’13 soll thematisiert werden, was jeden Medien- und … Weiterlesen →

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Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung: Lern- und Bildungsprozesse gestalten und erforschen

Publiziert am 30. Januar 2013 von Sandra Hofhues

Ich freue mich sehr, dass ich auf diesem Weg die (Nachwuchs-)Tagung “Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung: Lern- und Bildungsprozesse gestalten und erforschen” der Fachgesellschaften Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), Sektion Medienpädagogik der Deutschen … Weiterlesen →

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Preview: “Implementierung eines Mediencurriculums für Lehrende und Studierende”

Publiziert am 28. November 2012 von Sandra Hofhues

Morgen und übermorgen ist ein Teil des Hamburger “Lehre lotsen”-Teams auf der Tagung “Teaching is Touching the Future – Emphasis on Skills” vertreten. Etwas schade ist es ja schon, dass ich durch eine Vielzahl neuer Verpflichtungen nicht selbst nach Mainz … Weiterlesen →

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Medienpädagogik “10 Jahre danach”

Publiziert am 13. November 2012 von Sandra Hofhues

Über 10 Jahre nach der Einführungsvorlesung in die Medienpädagogik an der Universität Augsburg hat es mich in diesem Jahr erstmals zur Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik nach Hamburg verschlagen. Der Besuch der Tagung traf sich ganz gut mit dem Kick-off unseres … Weiterlesen →

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Reflect! Medien gemeinsam nutzen, analysieren und bewerten

Publiziert am 25. September 2012 von Sandra Hofhues

Zwischen den Tagungsbesuchen hat uns eine besonders schöne Nachricht erreicht, nämlich die Förderzusage für unser Projekt “Reflect! Medien gemeinsam nutzen, analysieren und bewerten”. Die Förderung geht zurück auf die Ausschreibung peer³ auf Initiative des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und … Weiterlesen →

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FIM 2011: Einblicke in Mediennutzungsverhalten in/von Familien

Publiziert am 11. Februar 2012 von Sandra Hofhues

Kürzlich ist erstmals die FIM-Studie erschienen. FIM steht für Familie, Interaktion und Medien und soll die Reihe der KIM- und JIM-Studien seitens des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest fortan ergänzen. Das ergänzende Potenzial zeigt sich vor allem darin, dass die FIM-Studie Einblicke … Weiterlesen →

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Lesenswert: “Media Studies 1.0: Back to Basics”

Publiziert am 17. Dezember 2011 von Sandra Hofhues

Ich möchte die Gelegenheit nutzen, um auf einen interessanten Artikel im Media Education Research Journal (MERJ) hinzuweisen. Unter dem Titel “Media Studies 1.0: Back to Basics” fragt Dan Laughey kritisch nach dem Neuen an den digitalen Medien und den daraus … Weiterlesen →

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